猜灯谜、赏花灯、唱童谣、做汤圆……开学第一周，华昌小学的学生们每天都像在过节。原来，学校举办为期一周的“首届校园闽南文化节”，让学生们在玩中增长见识，感受、传承闽南文化。
开学第一天，华昌小学的闽南文化节就拉开了帷幕。在开学典礼上，校领导的致辞仅用了三分钟，剩下的近半小时全部让给学生赏灯、猜谜、观展。
百盏花灯高高挂，千条灯谜随你猜。学生们在寒假动手完成的实践作业，成了装点校园的艺术品。校园一角的闽南文化摄影展、闽南节俗手抄报，也吸引了很多人的眼球。学生们站上舞台用闽南话讲故事、唱童谣，全校师生还合唱《厦门亲像一首歌》。浓浓的闽南年味，别有一番风情。
随后几天，学校又相继开展了闽南童谣、闽南童玩大体验、百人作画迎元宵、花灯义卖献爱心等活动，不仅给学生带来快乐，还让他们充分感受闽南文化的美感与韵味。
二年（2）班男生郑麒阳拿着一张写满注音的歌词小抄，上台演唱闽南童谣《一只鸟仔》。小抄上的注音是语文教师张昱云帮他写上去的。张昱云是我市首批闽南话测试员之一，也是华昌小学推广闽南文化的主力教师。
本来，郑麒阳选的是另一首童谣。演出当天中午，他临时决定换曲目。歌词记不牢怎么办？张昱云就帮他想了一个办法，用汉语拼音来注音。
在外人看来，这有点不可思议的。华昌小学的老师们反倒是司空见惯的模样。华昌小学校长陈宁海说，学校有个“微舞台”，任何学生都可以上台表演。老师不会要求节目多精彩，表演多到位，只要你想上，舞台就属于你，人人都可以当主角。学校只做一件事，就是在舞安排一位老师负责安全，防止学生一拥而上。学校也不会组织观众，学生能不能“吸粉”，全凭个人实力。
“因为这是水到渠成的事。”陈宁海说，学校推广闽南文化多年，已将其融入校园文体活动中。学生们耳濡目染，也纷纷成为传承闽南文化的小使者。
当然，这不是一朝一夕就能达成的。学校开设了闽南文化校本课，还成立了歌仔说唱、闽南童谣等。光是教闽南话，老师们就费了很大的劲。全校一千多名学生，大约一半都不会说闽南话。“从无到有，一个字一个字教。”华昌小学艺术教研组组长沈佩玲说，二年级女生邹嘉媛的全家都不会说闽南话。但短短一年多，她不仅学会了基本的闽南话，还用闽南话参加讲故事比赛捧回大。
学生们不只在各类赛事中频频获，还经常受邀到闽南话节目。单单上学期，歌仔说唱参加节目演出的学生就有45人次。表演的节目形式多样，包括月琴弹唱、自唱原创闽南童谣、讲古、芗曲表演、合唱等，好几个学生还成了的“常客”。
华昌小学是“袖珍学校”，占地不到5500平方米，但老师们把迷你校园的每个角落都用到了极致。比如，教学楼的每层楼梯都贴了一句闽南民风民俗歇后语，教室外走廊分别被布置成童谣、童玩、歌仔说唱主题文化长廊。就连洗手池边的围墙，都成了闽南老物件展览区。
歌仔说唱阵容庞大，但学校场地有限，部分兴趣小组只能找共建社区借训练场地。随着发展壮大，社区在中秋节、端午节等传统节日开展活动时，邀请学生演出。学校也把社区老人器乐小乐队请进校园，给学生们伴奏。
陶行知说:“生活即教育。”陈宁海打比喻，摆放在洗手池边的老物件，如果它们只是陈列在展览室的玻璃柜里，距离学生的生活还是很遥远的。闽南文化就应该出现在学生触手可及的地方，成为生活的一部分。
华昌小学长期致力于闽南文化的传承与推广，积极组织学生参加各级各类比赛和展演，取得了不少成绩。
2016年7月，歌仔说唱《番薯情歌》获得福建省第二届“丹桂”少儿曲艺大赛，少年组节目二等。2017年12月，原创闽南童谣《金砖到厦门》，在第十一届海峡两岸“读册歌”电视大赛中，获得团体三等。2018年1月，该校获得厦门市中小学生器乐展演小学甲组民乐小合奏三等。通过这些活动，学生锻炼了各方面的综合能力，也提升了核心素养。传承闽南文化，更成为全校师生的文化自觉。
2015年12月，华昌小学被授予“厦门市闽南方言与文化进校园特色校”。2017年11月，该校凭借歌仔说唱项目，获得“厦门市首批闽南文化艺术特色校”称号。
“敢拼就会赢”的闽南文化融入了师生的血液里。学校不仅在文体方面表现突出，教学成绩也不逊色。在近年来的教育教学质量中，华昌小学都名列全区前茅。（厦门晚报 记者 郭文娟）
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