原標題：高中設經濟課正當其時近來，隨著育英中學開設經濟學實驗班，重慶市巴蜀中學推出“奢侈品經濟學”課程，“學生公司”課程在玉淵潭中學試點，高中經濟課逐漸走入人們的視野。高中是否有必要增設經濟課也成了學生和家長們熱議的話題。筆者認為是時候在高中開設經濟課了。
有助於教育更接地氣。在經濟熱浪扑面的現代社會，經濟是每個人都繞不開的話題和行為。不論是學文還是學理，不論是上大學還是高中畢業后社會，經濟學都是年輕人迫切需要了解和運用的知識。比如“需求”、“供給”、“消費者的決策”……就連考不考大學，都存在“機會成本”的問題。毫無疑問，經濟學是“象牙塔”與社會的“融合劑”，初解經濟學有助於學生生活得更自信。
利於培養學生正確的消費觀念。現實中，某些學在講吃比穿亂花錢的現象，個別“財大氣粗”的同學過生日請客更是讓人“亮瞎眼”。這種不健康的消費，正悄悄腐蝕著學生原本純正的心靈。而經濟倫理則有助於學生盡早樹立正確的金錢觀、消費觀，培養學生的經濟意識和理財能力，讓他們更加貼切地了解身邊的經濟。正如重慶巴蜀中學推出的奢侈品經濟課，就是為了培養孩子的消費習慣，避免學生盲目攀比、追時髦等不良經濟行為。
符合現代素質教育。素質教育是以提高民族素質為旨的教育，與全面發展的教育具有一致性。據悉，、美國、德國等發達國家早已從實用角度出發，開設了高中經濟課程。作為世界第二大經濟體的中國，適時適量增設經濟學基礎知識的學習，有助於補齊我國學生與國外學生相比經濟知識相對欠缺的這條“短腿”，使學生更好地與社會經濟同步發展，盡快地具備能力，這也是素質教育的要義之一。事實上，即將開設經濟相關課程學校的學生也對這門新課十分期待，說明學生們對學習經濟也有較濃厚的興趣。這時不學，更待何時？
當然，面對高考的壓力，高中如果開設經濟課，應以素質教育為目的，讓學生對基本問題有所了解即可，不應設為必修課。
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